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    福建自考網> 試題題庫列表頁> 貝貝已經3歲半了。媽媽認為她現在都上幼兒園了，該學習一些新本領了，每天教她背誦唐詩宋詞、兒歌詩歌，日復一日地幫她訓練、復習，但是貝貝的興趣不大，記的效果很不好。媽媽耐心教給她，第二天她就忘了，或者記不牢、記不準確。媽媽很生氣，著急了就罵孩子：“你什么都記不住，一點記性也沒有，教你也白教！”媽媽心里非常著急，認定貝貝是記憶力不好，苦于如何提高她的記憶力水平。可是，最近她卻發(fā)現貝貝對偶爾看到的某個電視廣告的一段廣告詞記得非常好，每天自己還不自覺地重復說，隔了一段時間不僅沒忘記，還說得很完整、很生動準確。這到底是怎么回事呢？結合本案例，分析為何同樣一個孩子，面對不同記憶材料表現出如此大的記憶差異，并談談如何促進學前兒童記憶的發(fā)展。

    12340學前兒童發(fā)展模擬試卷五

    卷面總分：100分     試卷年份：    是否有答案：有    作答時間： 150分鐘   

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    試題序號

    貝貝已經3歲半了。媽媽認為她現在都上幼兒園了，該學習一些新本領了，每天教她背誦唐詩宋詞、兒歌詩歌，日復一日地幫她訓練、復習，但是貝貝的興趣不大，記的效果很不好。媽媽耐心教給她，第二天她就忘了，或者記不牢、記不準確。媽媽很生氣，著急了就罵孩子：“你什么都記不住，一點記性也沒有，教你也白教！”媽媽心里非常著急，認定貝貝是記憶力不好，苦于如何提高她的記憶力水平?？墒牵罱齾s發(fā)現貝貝對偶爾看到的某個電視廣告的一段廣告詞記得非常好，每天自己還不自覺地重復說，隔了一段時間不僅沒忘記，還說得很完整、很生動準確。這到底是怎么回事呢？結合本案例，分析為何同樣一個孩子，面對不同記憶材料表現出如此大的記憶差異，并談談如何促進學前兒童記憶的發(fā)展。

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    以下哪項內容屬于促進學前兒童記憶發(fā)展的策略（ ）。

    • A、培養(yǎng)兒童的學習能力
    • B、使兒童明確記憶的任務
    • C、教兒童學會死記硬背
    • D、幫助兒童進行大量的復習

    兒童在 2 歲左右才開始出現的注意形式是（ ）。

    • A、定向注意
    • B、無意注意
    • C、有意注意
    • D、不隨意注意

    學前期兒童（ ）發(fā)展的好壞也直接影響著兒童心理和行為的發(fā)展，甚至是一生的發(fā)展。

    • A、個性
    • B、能力
    • C、氣質
    • D、智商

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